Minedu

El Ministerio de Educación (Minedu) capacitará en el uso de tablets a más de 50 mil docentes de educación básica de las instituciones educativas de zonas rurales y urbanas priorizadas que presentan las mayores limitaciones de acceso a equipamiento informático y conectividad.

El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, informó que 431 colegios ubicados en zonas rurales y con limitado acceso a conectividad de las regiones Arequipa, Loreto, Madre de Dios y Ucayali han empezado clases semipresenciales cumpliendo con todos los protocolos sanitarios para garantizar la salud de estudiantes y docentes.

Un total de 132 colegios públicos de Lima Metropolitana y el Callao tendrán en julio por primera vez  servicio de agua y alcantarillado con conexión a la red de Sedapal como parte del Programa de Emergencia Sanitaria que desarrolla el Ministerio de Educación (Minedu), anunció el ministro Ricardo Cuenca.

Mediante un Decreto Supremo, el Ejecutivo realizó modificaciones e incorporaciones al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, con el fin de promover una educación inclusiva en todas sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos, en concordancia con lo previsto en la Ley Nº 30797, que promueve la educación inclusiva.

El ministro Ricardo Cuenca dijo que las tablets distribuidas el Ministerio de Educación (Minedu) se han convertido en verdaderas enciclopedias digitales que mejoran los aprendizajes de miles de escolares durante la emergencia sanitaria y ayudan a impulsar el retorno de alumnos que, por diversos motivos, interrumpieron  sus labores educativas.

Luego de superar los inconvenientes que se presentaron en la primera etapa, “a la fecha se ha cumplido con la entrega del 92.6 % de tablets a nivel nacional, lo que supone la recepción del 100 % en 19 regiones”, informó el ministro de Educación, Ricardo Cuenca, durante su presentación ante la Comisión de Fiscalización y Contraloría del Congreso.

El ministro Ricardo Cuenca sostuvo que la aprobación del proyecto de Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación (Minedu) permitirá una mejor coordinación y trabajo conjunto con los gobiernos regionales, municipios y las instancias de gestión educativa descentralizadas y fortalecerá la rectoría del sector para mejorar la calidad del servicio educativo y formular políticas de reducción de la burocracia. 

Ante la proximidad de la temporada de bajas temperaturas en nuestro país, que causa heladas y nevadas en la sierra y friaje en la Amazonía, el Ministerio de Educación (Minedu) recomienda a la comunidad educativa la adopción de medidas que garanticen la preparación y respuesta a estos fenómenos naturales.

El Ministerio de Educación (Minedu), a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), anunció para el 2021 el lanzamiento de más de 14 000 becas distribuidas en diferentes concursos para talentos peruanos de escasos recursos económicos o en situación de vulnerabilidad. El objetivo es seguir contribuyendo a que jóvenes peruanos estudien becados en instituciones de educación superior de calidad. 

A partir de hoy, las instituciones educativas, gremiales, profesionales y otras vinculadas al quehacer educativo podrán presentar a sus candidatos para las Palmas Magisteriales 2021, el mayor reconocimiento del Estado peruano a los profesionales que han contribuido de manera extraordinaria con la educación y el desarrollo del país.

El Ministerio de Educación (Minedu), a través de su plataforma virtual contra la violencia escolar SíseVe, reportó 341 casos de ciberacoso escolar en lo que va de la pandemia, lo que comprueba que este es un serio problema que perturba el nuevo contexto educativo implementado para evitar la pérdida de clases, y amenaza la salud mental de muchos estudiantes.

Con el fin de promover la investigación en las universidades públicas, y en cumplimiento del artículo 86° de la Ley Universitaria, el Ministerio de Educación (Minedu) transfirió S/ 34 millones para financiar una bonificación especial a 1295 docentes investigadores de 48 universidades públicas.

El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, visitó este viernes la IE 40575 del anexo Piraucho, en el distrito de Uñón, en la provincia de Castilla, uno de los colegios que el 19 de abril inició las clases semipresenciales en la región Arequipa.

En el inicio de clases semipresenciales, Jessy Cáceres, directora del colegio 40524 del anexo de Huarhua, en la provincia arequipeña de La Unión, se encuentra en el aula con sus cuatro alumnos de segundo grado.

El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, señaló que la pandemia del COVID-19 permitió visualizar las grandes desigualdades que desde hace décadas afectan a su sector y que siempre se mantuvieron invisibles a los ojos del Estado en su conjunto y la sociedad.

Con el propósito de reconocer el trabajo y esfuerzo de los jóvenes y las organizaciones juveniles, el Ministerio de Educación (Minedu), a través de la Secretaría Nacional de la Juventud (Senaju), convoca el Premio Nacional de la Juventud “Yenuri Chiguala Cruz” 2021.

El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, anunció la transferencia de 80 millones de soles a 45 universidades públicas licenciadas que alcanzaron logros significativos durante la aplicación de la primera fase de la Reforma Universitaria y ahora apuntan a lograr las metas de la Política Nacional de Educación Superior y Técnico Productiva (PNESTP).

El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, consideró que es fundamental invertir mayores recursos en la expansión de la señal de internet a nivel nacional con el fin de reducir la brecha digital histórica que afecta principalmente a las zonas rurales y representa una barrera que impide el desarrollo de la educación.

Nueve regiones del país tienen previsto el retorno a las clases presenciales desde mayo en colegios ubicados en zonas rurales que hasta el momento no registran casos de coronavirus y para eso cuentan con el aval de padres de familia, docentes y autoridades locales.

La Contraloría General evidenció situaciones que podrían haber incidido en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de colegios estatales, lo que podría afectar su desarrollo académico; y formuló una serie de recomendaciones para mejorar la prestación del servicio educativo virtual implementado durante la emergencia sanitaria por COVID-19.